“问题串”导学，唤醒学生学习内驱力

“问题串”导学要求教师设计的课堂问题具有深刻性、完整性、逻辑性和启发性，能够促使学生在问题引领下积极主动地发现和提出问题，深度思考，提高分析与解决问题的能力，在有条理的思维活动中发展核心素养。