普通高中语文单元教学要合理有效整合内容

<正>统编普通高中语文教材一改过去以文体或话题组元的单线组元方式，而是以“人文主题”和“学习任务群”双线组元。两条线索组织单元，更能凸显语文的工具性与人文性相统一的本质特征，有助于语文核心素养的落实。但在实施过程中，一些教师反映教材内容多、教学任务繁重与课时相对紧张形成矛盾；单元整体教学用时多，落实难。因此，落实课程标准，依据教材开展单元教学，提升学生语文核心素养，对一线语文教师提出了巨大挑战。在单元教学中合理有效整合内容，可以帮助我们应对挑战、解决问题。