指向核心素养培育的小学道德与法治命题设计

在以核心素养培育为主要目标的新一轮课程改革背景下,小学道德与法治学科的命题设计应遵循科学与规范、适度与创新、育人与导向的原则,立足学生的学习内容与生活情境,用好双向细目表,启发开放性思维,实现对学生核心素养的考查,落实核心素养培育要求。