“翻转课堂”在中学体育教学中的实践

近年来，信息技术的快速发展对传统教育教学模式产生巨大的冲击，信息技术与课堂教学的融合过程中涌现出多元化、创新化的教学模式。“翻转课堂”是信息技术与课堂教学深度融合的产物，并被广泛运用在各学科教育教学中。将“翻转课堂”应用在中学体育课堂中，可以发展学生的主观能动性，使学生从“被动学习者”成长为“主动学习者”。跳绳是广州市体育中考项目之一，跳绳运动能够促进学生肌肉生长，提高身体灵活性及协调性。为提高中学体育课堂的教学质量和教学效率，本文以七年级跳绳教学为例，选取广州市华南师范大学附属南沙中学七年级两个自然班的学生进行测试研究，采用文献资料法、问卷调査法、实验法、数理统计法，对两种不同教学模式下学生关于体育课堂的兴趣水平及参与程度、学生身体素质水平和跳绳水平进行测量与评定。指出实验过程中普遍存在的问题，从学生、教师、学校以及社区等多个层面进行探査研究，为进一步完善中学体育教学改革做出有效的建议。