中国特色班主任制度赋能中小学心理健康教育 |
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引用本文: | 俞国良,张哲.中国特色班主任制度赋能中小学心理健康教育[J].人民教育,2023(12):46-49. |
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作者姓名: | 俞国良 张哲 |
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作者单位: | 1. 中国人民大学心理健康教育跨学科平台;2. 中国人民大学教育学院 |
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摘 要: | 在新时代中国特色的心理健康教育体制建设中,班主任应成为中小学心理健康教育的“直接生产力”。本文从宏观、中观、微观三个层面阐明了班主任在心理健康教育中的重要性,详细诠释了班主任在心理健康教育中的引导责任、支持责任和辅助责任,展望了班主任在心理健康教育中的重要使命,旨在“扎根中国”探索一条具有中国特色、世界领先的中小学“心育”之路。
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关 键 词: | 班主任 中小学 心理健康教育 中国特色 |
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