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让增量练习走进小学信息技术课堂
引用本文:
姜燕.让增量练习走进小学信息技术课堂[J].教学月刊(小学版),2015(5).
作者姓名:
姜燕
作者单位:
浙江省杭州市余杭区闲林中心小学 310000
摘 要:
在目前的小学信息课堂中,教师常常采用“一刀切,齐步走”的教学方式,将相同的知识内容传授给差异性很大的学生,这就造成好学生吃不饱,丧失学习兴趣;另外一部分学生则跟不上,越学越差。在这种情况下,对水平不同的学生进行分层教学是一个较好的方式。
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