做好演示实验提高教学效率 |
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引用本文: | 赵海涛.做好演示实验提高教学效率[J].青海教育,2007(9):84-84. |
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作者姓名: | 赵海涛 |
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摘 要: | 化学课堂演示实验的特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。演示实验不同于其他实验,它是师生之间的一种教学“双边”活动。
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关 键 词: | 课堂演示实验 教学效率 操作过程 实验操作 示范性 直观性 新知识 学生 |
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