| "互联网+终身教育体系"建设:动因、内涵与特征 |
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| 引用本文： | 林世员."互联网+终身教育体系"建设:动因、内涵与特征[J].北京广播电视大学学报,2018(4):50-55. |
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| 作者姓名： | 林世员 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院 终身学习与可持续发展教育研究所,北京,100021 |
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| 基金项目： | 2016年北京市社会科学基金青年项目"北京终身教育体系构建的路径与机制研究"(16JYC022) |
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| 摘 要： | 终身教育体系建设的价值追求在于构建一个开放的教育体系,服务"包容和公平的全民优质教育和终身学习"目标的实现.以互联网为代表的现代信息技术已经成为教育创新的重要支撑.本文首先分析了"互联网+终身教育体系"建设的动因,从内在需求来看,依靠学校教育体系构建终身教育体系已无法解决新时代教育问题,这一现状亟需改变.从外在动力来看,现代信息技术正在改变着人们的工作与生活,也将推动教育领域的变革.基于此,本研究从技术推动教育系统性变革的视角分析了"互联网+终身教育体系"的内涵与特征."互联网+终身教育体系"是以互联网为代表的现代信息技术作为创新要素,推动教育的结构性、整体性变革,构建一个服务大规模个性化学习的开放教育体系,其具备体系构成的多样化与去中心化、互联互通的教育资源共享、需求驱动的教育服务供给等特征.
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| 关 键 词： | 互联网+ 终身教育体系 动因 内涵 特征 |
Building Internet+ Lifelong Education System: Motivation,Connotation and Characteristics |
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| LIN Shiyuan.Building Internet+ Lifelong Education System: Motivation,Connotation and Characteristics[J].Journal of Beijing Radio and TV Universi,2018(4):50-55. |
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| Authors: | LIN Shiyuan |
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