从学生成绩透视试卷设计——对某大学公共英语听力考试学生成绩的分析

英语教学考试是英语教学的一个重要环节,而对考试结果做出科学的考察,分析与总结,则有利于今后的试题设计朝着更适合特定群体,更切合特定目标的方向发展。本文从教育统计学的角度对某大学本科一年级公共英语听力统一考试成绩进行统计分析。通过对现有数据平均数,离散程度及相关系数分析,发现了这份试卷存在的一些问题,例如主观试题与客观试题的难度存在着差异,存在过难过易的题目。针对这些问题,本文给出了今后出题中应注意的事项。并对下一步的教学提出相应的教学建议。