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| 在农村小学数学教学中培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 蔡安存.在农村小学数学教学中培养学生思维能力[J].科学大众,2006(10). |
| 作者姓名： | 蔡安存 |
| 作者单位： | 盐城市南洋小学 江苏盐城224000 |
| 摘 要： | 发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。农村小学生的思维依赖性强,较多处于被动思维状态。因此,教师要充分调动他们学习的积极性,抓住时机,创造情境,把学生的情绪引进与学习内容有关的情境中激发学生探求的迫切愿望,让他们主动动脑思考,动口表达,主动地获取知识。一、变换思考角度,培养学生思维的灵活性农村小学生缺乏变通能力,思维较单一。因此在教学中,要精选习题,要鼓励学生多思考,在解法上不拘一格,并注意从多种解法中对比分析,尽可能采用灵活简单的方法去分析解决问题。如有这样一道题:一辆汽车从甲城开往乙城,走了全程的1/4时… |
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