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| 上海市大同中学研究型课程案例解读 | |
| 引用本文： | 李云淑,杨明华.上海市大同中学研究型课程案例解读[J].当代教育科学,2004(10):15-17. |
| 作者姓名： | 李云淑 杨明华 |
| 作者单位： | [1]华东师大课程与教学研究所硕士研究生 [2]上海市大同中学校长 |
| 摘 要： | 上海市大同中学是一所有着91年办学历史的名校，素有着主管理、广开课程、多元育人的优良传统。1978之后，学校先后进行了《中学数学实验教材》的教学实验。“二一分段、高三分流”的课程教材改革、学分制的管理与评价的探索，是高中教育中最早进行研究型课程实验探索的学校之一。1998年，上海市启动了第二期中小学课程教材改革，提出了“以学生发展为 |
| 关 键 词： | 上海 大同中学 研究型课程 教学案例 创造性学力 创新精神 情感体验 课题研究 |
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