例谈“数学广角”的教学策略 |
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引用本文: | 任菊红.例谈“数学广角”的教学策略[J].广西教育,2014(21):84-84. |
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作者姓名: | 任菊红 |
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作者单位: | 浙江省台州市黄岩区锦江小学 |
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摘 要: | "数学广角"的教学过程,是培养学生获取数学知识的方法、经历将数学实际问题进行建模和求解的过程。在这个过程中,我们应当让学生手、脑、口并用,提高学生数学学习活动的参与度,让他们在发现问题、分析问题和解决问题中,经历一次次数学探究之旅,获得主动参与数学实践的体验和本领。
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关 键 词: | 数学广角 教学策略 小学数学 |
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