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| 产出导向法视野下的高三英语读写课教学探讨 | |
| 作者姓名： | 邹飞丽 |
| 作者单位： | 广东肇庆中学 |
| 基金项目： | 课题“广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《基于小说阅读的高中英语校本课程开发育实施研究》”（课题编号：2022YQJK354）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 为解决高三英语读写课耗时低效的问题，本文应用“产出导向法”教学理论，进行读写课教学实践，即学生在课前完成教师布置的写作任务，教师收集课前习作并批改，针对课前习作问题，制定评价标准；课上，师生按照评价标准对一篇中等水平的习作进行口头评价，学生在习作诊断的过程中产生提升的意愿；课后，教师提供提升写作质量的输入材料，学生有选择性地学习材料，再次提升个人输出。 |
| 关 键 词： | 产出导向法 高三英语 读写课 |