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| 新文科下的CLIL在英语专业精读教学中的应用研究 | |
| 作者姓名： | 王姣苹 王静 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题语境视域下的大学英语课堂深度学习探索”（项目编号：JG21DB313）； |
| 摘 要： | 新文科背景下，国家呼吁培养“一精多会”“一专多能”的复合型人才。内容语言融合模式（CLIL）是以内容、交际、文化、认知为框架，强调内容教学和语言学习双重目标的教学模式。本文以英语专业一节精读课为例，修正传统教学中存在的内容语言分离的现象，为英语专业向新文科发展方向转变提供新思路。 |
| 关 键 词： | 新文科 英语专业 精读教学 CLIL |