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| 陶行知"生活教育理论"对当代教育的指导意义 | |
| 引用本文： | 李国杰,岳永红,刘建龙.陶行知"生活教育理论"对当代教育的指导意义[J].邢台学院学报,2003,18(4):14-15. |
| 作者姓名： | 李国杰 岳永红 刘建龙 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育科学学院,河北石家庄,050091 |
| 摘 要： | 陶行知先生的“生活教育”理论：“生活即教育”的教育形式、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想。无一不是中华民族教育宝库中的无价之宝，开创了适合中国国情的现代教育新路，为当代中国的素质教育、创新教育、终身教育等教育理论奠定了基础，具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | “生活教育理论” 创新教育 素质教育 陶行知 |
| 文章编号： | 1672-4658(2003)04-0014-02 |
| 修稿时间： | 2003年7月16日 |
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