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| 初中思想品德课教师的课堂角色定位 | |
| 引用本文： | 吴云.初中思想品德课教师的课堂角色定位[J].现代中小学教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 吴云 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市华南实验学校; |
| 摘 要： | 正一、学生共同学习的合作者学生共同学习的合作者是思想品德课教师角色定位的重要保障。思想品德课中,教师在讲台上洋洋洒洒长篇大论的传统角色,已经不适应新时代与新课改的要求,亟须改进。新课改要求初中思想品德课教师的角色从教学者转变为学生学习的合作者与参与者。互助互学已经成为现在教育观念的主形式,初中思想品德课应该在轻松愉快的氛围中度过,教师应以合作伙伴的关系出现在学生面前,而不是高高在上的领导者。授课过程应该是以师生交流合作、平等对话、共 |
| 关 键 词： | 初中思想品德课 教师角色定位 学生学习 合作者 共同学习 新课改 重要保障 交流合作 新时代 教育观念 |
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