高职高专教师引导学生英语自主学习路径探析 |
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引用本文: | 田冬梅.高职高专教师引导学生英语自主学习路径探析[J].扬州教育学院学报,2014(4):82-85. |
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作者姓名: | 田冬梅 |
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作者单位: | 扬州职业大学,江苏扬州225009 |
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摘 要: | 公共英语教学改革成功与否的重要标志是学生个人学习方法的形成及自主学习能力的培养。结合高职高专英语教学在课程设置、教师教学以及学生学习等方面的现状,基于自主学习理论,文章指出教师应激发学生的学习兴趣,有效引导学生课堂内外的自主学习,培养学生的英语自主学习能力。
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关 键 词: | 高职高专英语教学 自主学习 教师 |
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