主动：学生道德学习方式的转变与超越

<正>策划人语：“主动”是相对于“被动”而言的。传统教育教学中，学生被动地接受知识，这就导致其无法最大限度地发挥主观能动性。如何变“被动的道德教育”为“主动的道德学习”，这个问题值得我们深入思考。学生学习的“主动”，必然以学生真正沉浸于教育教学活动之中为前提。这样的“沉浸”需要学校立足学生身心特点及其道德认知发展规律，对学生的道德学习内容进行螺旋上升式整体规划，