深度学习视角下“一案三单”教学模式的探究与实践 |
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引用本文: | 方文水.深度学习视角下“一案三单”教学模式的探究与实践[J].考试周刊,2024(6):99-102. |
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作者姓名: | 方文水 |
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作者单位: | 福建省南平市建阳区童游中心小学 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题、立项(小学)省课题:《接导续:深度学习下小学数学“一案三单”导学范式研究》(编号:FJJKZX23-454)的成果; |
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摘 要: | “一案三单”教学模式是对传统直线型教学思维下教学模式的突破和创新,这种模式具有主体性、引导性和探究性强的基本特征,对培养学生自主学习能力,增加学生学习深度具有重要的作用。文章简要介绍了“一案三单”教学模式的内涵,分析了此模式的基本内容,并基于深度学习视角,以北师大版小学六年级数学上册“圆的周长”课程作为案例,提出“确立学习目标,实施有效导学”“围绕课前学案,编制问题导学评价单”“二次教学设计,优化小组建设”“做好课堂规划,推进合作学习”以及“实现当堂训练,促进巩固升华”的策略,旨在推动学生适应终身学习的关键能力的形成。
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关 键 词: | 深度学习 “一案三单”教学模式 探究与实践 策略 |
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