核心素养视域下小学数学深度学习课堂构建策略研究

在核心素养视域下，教师需要关注学生学科思维、关键能力的发展，注重学生在课堂上的参与和体验，让学生具备适应社会发展和终身学习的能力。深度学习是一种能够启发学生思维、提高学生解决实际问题能力的课堂教学模式，本质上是一种课堂变革的理念，能够指导教师的教学设计。为引导学生实现深度学习，教师需要以核心内容为线索，明确学习主题，为学生设计具有挑战性的学习任务，促进学生高阶思维的发展。文章分析了深度学习促进学生个人发展的内在机理，阐述了核心素养视域下小学数学构建深度学习课堂的必要性，并从当前课堂教学存在的问题出发，提出了深度学习课堂的构建策略。