让“数学阅读”走向教学深处

数学阅读是数学学习的重要前提和基础，也是学生必须掌握的自主学习方法。数学阅读能够有效地让学生汲取知识、获取信息，进而提升学生的数学学习能力和核心素养。当前，培养学生的数学阅读能力已成为数学课堂教学改革的关键。近年来，我们在河南省一般课题“培养小学生自主阅读数学教材能力的实践研究”研究过程中，围绕习近平总书记提出的“培根铸魂、启智润心”教育思想，通过聚焦教材文本，培养学生的阅读习惯，拓展数学阅读，提升数学素养，向教学深处走一步再走一步，努力打造高效课堂、理想课堂，在小学数学教学中积极开展数学阅读教学实践研究，取得了良好的实验效果。