小学数学课堂教学的调控方法

小学数学课堂教学效果的优劣．在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力的高低。探索教学系统的控制规律，按规律进行教学，是提高教学质量的必由之路。如何在教学活动中认识和运用这些规律？作者认为应从六个方面入手：学生的练习兴趣、教学内容、学生的学习过程、教学深度、教学时间、学生的学习作业质量。