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| 试论校本课程开发面临的困难和对策 | |
| 引用本文： | 曾庆伟,刘志.试论校本课程开发面临的困难和对策[J].当代教育科学,2001(5). |
| 作者姓名： | 曾庆伟 刘志 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院，东北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 随着我国国家、地方、学校三级课程管理体制的推行，地方和学校获得了更大的课程决策权力，这有利于地方、学校根据自身的情况，灵活多样地开发课程。就学校而言，为实现教育目的或解决学校教育问题，自主地根据本校具体特点和条件，由校长、教师、学生、家长以及社区等多方面人士共同参与课程开发，这就是校本课程开发。校本课程开发可以满足所有参与者对课程的需要，因而受到普遍欢迎。但是，由于受各方面因素的制约，我国大部分学校尤其是农村学校的校本课程开发还举步维艰。一、校本课程开发面临的困难1.教师缺乏课程观念和校本课程开发… |
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