实践中反思——教师专业发展的基本途径 |
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引用本文: | 宋艳君.实践中反思——教师专业发展的基本途径[J].现代教育科学,2007(4):46-47. |
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作者姓名: | 宋艳君 |
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作者单位: | 辽宁省阜新市细河区民族街小学 辽宁阜新123000 |
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摘 要: | 教师是新课程实施的主体,是影响课程改革成败的关键。伴随着新课程改革的不断深入,对教师专业发展也提出了更高的要求。教师专业发展的途径有多种,但就教师专业发展的日常行为而言,从教师专业发展的主观能动作用发挥来看,基于实践的自主反思是教师获得专业发展的基本途径。
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关 键 词: | 教师专业发展 实践 新课程改革 主观能动作用 新课程实施 日常行为 自主 |
修稿时间: | 2007-06-14 |
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