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| 生活化数学带来的乐趣 | |
| 引用本文： | 冯艳玲.生活化数学带来的乐趣[J].现代教育科学,2007(5):79-79. |
| 作者姓名： | 冯艳玲 |
| 作者单位： | 吉林省前郭县哈萨尔路小学 |
| 摘 要： | 兴趣是学习的动因。教师若能利用生活中的情境赋予知识鲜活的灵魂,根据教学的需要和学生的智力发展水平提出趣味性、探究性的问题,往往能诱发、培养学生浓厚的学习兴趣,让学生主动地学习。因此,在教学中,教师若能创设与学生生活环境密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境,则可 |
| 关 键 词： | 数学学习 生活化 乐趣 学习兴趣 学习情境 智力发展 生活环境 学习效果 |
| 修稿时间： | 2007-06-10 |
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