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| 初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索 | |
| 引用本文： | 俞雯.初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索[J].现代语文,2011(7):43-47. |
| 作者姓名： | 俞雯 |
| 作者单位： | 上海市塘沽学校,200071 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。可以说积累在语文学习中占有着根本性、决定性的地位。语文课程标准把积累放在一个重要的位置, |
| 关 键 词： | 语文阅读 积累方式 多元化 实践 初中 语文课程标准 语文活动 语文学习 |
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