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| 链接——计算教学复习的有效途径 | |
| 引用本文： | 卓海康.链接——计算教学复习的有效途径[J].小学教学参考,2013(14). |
| 作者姓名： | 卓海康 |
| 作者单位： | 浙江奉化市江口中心小学 315504 |
| 摘 要： | 让学生"牵一发而动全身",以最少的复习时间、最少的复习量达到全方位的练习巩固,这是复习教学的目的.
新理念下的小学计算教学它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与.抓好了计算复习,这对整个小学数学复习有极大的促进作用.
一、学生在计算中出现的问题
小学生计算正确率低,计算能力差.具体表现在:
1.抄错数字、看错运算符号.我们往往会认为是学生粗心大意,看错、想错、写错、算错……
2.运算顺序出错,不会计算.对算理、算法不明,这类学生学习是最困难的. |
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