中等职业学校教师省级培训工作探索与实践——以吉林省为例

办学思想的贯彻，培养模式的转变，教学质量的提高，最终是要通过教师来实现。基于此，提高中职教师的整体素质，对于提升中等职业教育质量具有重要意义。提高中职教师的整体水平，必须在国家级培训的基础上，大力开展形式灵活、内容广泛的省级教师培训。重点是建立中职教师省级培训体系，建立教师省级培训经费保障机制，建立适合省情的教师培训模式，以及建立中职学校校长交流和培训平台。