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| 略谈小学语文教学中的人文性 | |
| 引用本文： | 周萍.略谈小学语文教学中的人文性[J].小学教学研究,2012(31):22-23. |
| 作者姓名： | 周萍 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市大唐镇小学 |
| 摘 要： | 人文内涵的彰显,已经成为新课程理念支撑下语文课堂教育的核心价值取向。《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文学科的基本性质。"所以,教师要注意挖掘文本中的人文素材,以人为本,尊重学生在学习过程中的独特感受和个性化的体验,调动学生学习的积极性,让语文走进学生的生活,用语文去帮助学生感悟生命的美好。但是,在小学语文教学中许多教师对人文性理解产生了误解。当前很多教师为了追求挖掘文本的人文价 |
| 关 键 词： | 人文性 小学语文教学 工具性 语文课程标准 以人为本 尊重学生 新课程理念 语文学习 学生选择 教师 |
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