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| 自主学习应关注儿童的天性 | |
| 引用本文： | 张学军.自主学习应关注儿童的天性[J].江西教育,2003(22):24-25. |
| 作者姓名： | 张学军 |
| 作者单位： | 江苏常熟常福中心小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中强调自主学习,是新一轮课程改革倡导的新理念,是全面提高儿童语文素养的有效途径,更是培养儿童创新精神和实践能力的重要举措,这无可厚非。然而,我们也应该清醒地认识到儿童的自主学习有别于成人,应体现童心、童真、童趣,应符合儿童的生理、心理特点,这才能为儿童接受,才能真正焕发出自主学习的生命活力。因而儿童的自主学习,应该是儿童化的自主学习。一、激励机制儿童化布鲁纳的现代认知发现说认为学习是一个主动的过程,他特别强调学习活动本身的内在动机。激发儿童“内在动机”的方法莫过于重视儿童的生理、心理特点,用儿… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 自主学习 激励机制 儿童化 学习内容 学习方法 天性 |
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