|
|||||
|
|
| 针对学生个体差异进行课堂评价 | |
| 引用本文： | 刘桂兰.针对学生个体差异进行课堂评价[J].小学语文教学,2011(2). |
| 作者姓名： | 刘桂兰 |
| 作者单位： | 江苏扬州市育才实验学校; |
| 摘 要： | 一、因材施教,分层评价评价的目的在于引导和激励不同层次的学生发展。在学习过程中,教师通过语言、动作等恰当的方式,不失时机地给不同层次的学生以恰当的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上有一种自信进而积极主动地 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂评价 教师 激励 因材施教 不同层次 学生参与 评价评价 学习过程 学生发展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |