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| 大学英语分级教学的改革与实践 | |
| 引用本文： | 沈军.大学英语分级教学的改革与实践[J].湖北函授大学学报,2011,24(12):109-110. |
| 作者姓名： | 沈军 |
| 作者单位： | 信阳师范学院大学外语部,河南信阳,464000 |
| 基金项目： | 2009年信阳师范学院教改项目《大学英语分级教学改革与实践研究》成果之一(项目编号:2009JGXM003),“信阳师范学院青年骨干教师资助计划”资助 |
| 摘 要： | 大学英语分级教学的理论基础是＂i＋1＂理论。实行分级教学的目的是解决学生在英语学习过程中客观存在的个性差异问题。分级教学在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用;但也存在一些问题,分级教学只有不断改进,才能真正使大学英语教学质量上一个新台阶。 |
| 关 键 词： | 大学英语 分级教学 i＋1理论 优点 |
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