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| 为朗读插上有效的翅膀 | |
| 引用本文： | 袁春.为朗读插上有效的翅膀[J].江西教育,2011(30). |
| 作者姓名： | 袁春 |
| 作者单位： | 江西省安义中学; |
| 摘 要： | 当下的语文课堂教学,老师们越来越重视朗读了。但在实际中,我们总是有意无意地把朗读放在一个可有可无的配角位置,大大降低了朗读的有效性。笔者认为可以从以下三个方面做些尝试:1.明确朗读预期的目的;2.赋予学生朗读的权利;3.创设朗读鲜活的情境,传授朗读必要的技巧。一、明确朗读预期的目的有的教师只是把朗读当作课堂教学环节中的一环,或者把朗读作为教学过渡的一种形式,所以,我们经常发现这样的 |
| 关 键 词： | 角色朗读 教师 引导学生 情感 课文 精心设计 教学环节 语文课堂教学 朗读教学 |
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