《可能性》教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第104-105页例1、例2。 教学目标：1．通过抽牌、摸球、判断、涂色等活动，初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词来描述事情发生的可能性，获得初步的概率思想。 2．培养初步的判断和推理能力。 3．在合作交流中培养学生团队精神，在白丰探索中树立学生自信，在游戏活动中培养学生学习兴趣。