重基础、重设计、重创造──工程教育高级班的探索与实践

浙江大学举办混合班、提高班已10年，在对基础较好的工科优秀学生贯彻因材施教原则，强化基础教育（特别是强化理科基础和理科方法训练），培养高层次、开拓型的工程技术优秀人才方面作出了有益的探索。但是，在贯彻因材施教原则和强化自然科学基础的同时，应当对工程教育的真正目标保持清醒认识。过去人们认为科学的进步促进了技术的发展和工程活动的实现，使得本世纪以．来的工程教育的主旋律一直是“科学革命”，即工程教育是强调广泛的自然科学原理教育。事实上，科学与技术的相互关系不是单向的指导，而是相互促进的。许多新技术并不是…