科学探究中的猜想和假设

猜想和假设是科学探究的一个重要组成部分，是一种创新性的思维形式，它能使学生明确探究的方向和路径，从而有目的、有计划地进行探究。猜想还是科学发展的动力，它可以激发学生探究的兴趣，使学生在探究中的思维活动处于积极、活跃的状态，促进学生小断地探索。作为一名必须引领学生亲历科学探究全过程的科学教帅，引导学生合理猜想和假设，做好科学探究的起始步骤，是一个成功探究活动的非常重要而且必要的环节。