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| 音乐课改与"大成美育" | |
| 引用本文： | 黄玲.音乐课改与"大成美育"[J].贵阳师范高等专科学校学报,2004(1):87-89. |
| 作者姓名： | 黄玲 |
| 作者单位： | 贵阳第二实验中学，贵州贵阳550004 |
| 摘 要： | 新的课程改革着眼于学生音乐学习潜能的发掘，要求音乐课堂教学促进学生有特色、可持续的音乐能力发展，帮助学生建立起与音乐终生联系的纽带，培养学生富有探究新知、不断进取的精神。大成美育“低、慢、多、高”的教学法原则科学而有效地激活了学生学习音乐的主观能动性，是推动课程改革的有力“武器”。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 课程改革 美育 基础教育 创新精神 实践能力 课堂教学 |
| 文章编号： | 1002-6894(2004)01-0087-03 |
| 修稿时间： | 2003年12月9日 |
Reform in Music Course and the 'Comprehensive Art Education' |
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