| 不同的延迟策略对5岁幼儿延迟满足的影响 |
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| 引用本文： | 左雪,张红梅. 不同的延迟策略对5岁幼儿延迟满足的影响[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008, 21(12): 34-37 |
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| 作者姓名： | 左雪 张红梅 |
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| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学,教育科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022
2. 内蒙古师范大学实验幼儿园,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 基金项目： | 2007年内蒙古师范大学青年基金项目"3-5岁幼儿延迟满足的干预研究" |
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| 摘 要： | 以90名5岁幼儿为被试,采用实验法探讨不同的延迟策略对5岁幼儿在延迟时间上的特点.研究结果表明:(1)延迟策略的教授,对5岁组幼儿的延迟时间有很大的影响;(2)对于5岁组幼儿,注意转移策略的教授,可以非常显著地提高幼儿延迟满足的时间;自我言语鼓励策略的教授,可以比较显著地提高幼儿延迟满足的时间;冷策略的教授,没有提高幼儿延迟满足的时间.
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| 关 键 词： | 5岁幼儿 延迟策略 延迟满足 |
The Education Carried Out in the Border Regions in West Suiyuan Province in the Period of the War of Resistance Against Japan |
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| ZUO Xue,ZHANG Hong-mei. The Education Carried Out in the Border Regions in West Suiyuan Province in the Period of the War of Resistance Against Japan[J]. Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition), 2008, 21(12): 34-37 |
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| Authors: | ZUO Xue ZHANG Hong-mei |
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