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| 传承大力画龙点睛——历史教育的本真探究 | |
| 引用本文： | 樊君明.传承大力画龙点睛——历史教育的本真探究[J].中学教学参考,2013(6):39-40. |
| 作者姓名： | 樊君明 |
| 作者单位： | 江苏张家港市沙洲中学 215600 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深化，我一直在思考历史教育的本与真，也就是历史教育的目标、过程和功能。历史教育的本就是历史教育的过程。通过历史教育，一是让学生了解本国和对人类社会发展产生重大影响的其他国家的历史脉络、主干历史知识和重大史实，关注身边历史进而关注周边社会。二是通过让学生将学得的史实与现实对照，分析其得失，培养学生以古鉴今、关注现实、预期未来的意识和能力， |
| 关 键 词： | 历史教育 画龙点睛 人类社会发展 本真 传承 新课程改革 历史脉络 历史知识 |
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