让“周长”动起来使课堂“活”起来 |
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引用本文: | 夏伯华.让“周长”动起来使课堂“活”起来[J].成才之路,2009(29):48-48. |
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作者姓名: | 夏伯华 |
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作者单位: | 如皋市南凌小学 |
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摘 要: | 片断一:创设情境,激发兴趣(引出周长的概念)师:秋天到了,一片片树叶都飘落下来,小蚂蚁们特别高兴,因为它们非常喜欢把树叶的边沿当做自己的运动跑道。课件出示一片树叶,你知道小蚂蚁运动的路线吗?谁来指一指?生1:(用手指)树叶轮廓的一圈就是小蚂蚁的运动路线。课件演示:(小蚂蚁绕树叶的轮廓跑一周)师:小蚂蚁跑了一周,用了10秒钟,它一秒钟跑2厘米,你能知道什么?生2:10×2=20(厘米),它一共跑了20厘米。师:小蚂蚁绕着树叶跑了一周,一共跑了20厘米。这就是树叶的周长。今天咱们就一起来研究周长。板书:周长。
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关 键 词: | “周长” “活” 运动路线 课堂 课件演示 创设情境 激发兴趣 树叶 |
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