“文”“规”交融,修塑“谦谦君子” |
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引用本文: | 盛亚萍.“文”“规”交融,修塑“谦谦君子”[J].考试周刊,2011(88):218-218. |
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作者姓名: | 盛亚萍 |
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作者单位: | 常州市新北区龙虎塘实验小学,江苏常州,213000 |
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摘 要: | 伴随着新课程改革的深入推进和“新基础教育”的实践尝试,我校强化学校教育与真实生活、真实的教育发展需求深度撞击的意识,坚定了“全面发展,人文见长”的办学思想,逐步形成了“积淀人文内涵,追求生命亮色”的办学理念。几年来,我校德育工作注重引导学生直面最真实的生活,强化体验,培养问题意识、策略意识,强调在“水到渠成”般自然的研究和活动中“润物无声”,努力构建一个诗趣盎然的“精神特区”。“文规交融,修塑谦谦君子”成了鲜明的龙小德育特色。
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关 键 词: | 君子 “文” “新基础教育” 真实生活 人文内涵 问题意识 新课程改革 学校教育 |
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