创设问题情境,研讨有效教学——例谈初中数学情境教学的策略 |
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引用本文: | 汤雪梅.创设问题情境,研讨有效教学——例谈初中数学情境教学的策略[J].考试周刊,2011(85):88-89. |
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作者姓名: | 汤雪梅 |
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作者单位: | 常州市花园中学,江苏常州,213016 |
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摘 要: | 在教学过程中.教师根据教材内容和学生的认知规律.精心设问置疑,创设良好的问题情境,不仅可以使学生容易理解和掌握数学知识、技能。而且可以有效地激发学生主动学习的良好动机,引发学生在数学学习中的认知冲突,使学生积极主动地投入到数学学习过程中.使我们的教学活动对学生始终有一种吸引力,从而服务于课堂教学.提高课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 问题情境 有效教学 初中数学情境教学 |
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