| 清末民初教科书的科学启蒙 |
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| 引用本文： | 石鸥,吴小鸥. 清末民初教科书的科学启蒙[J]. 高等教育研究, 2012, 0(11): 85-90 |
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| 作者姓名： | 石鸥 吴小鸥 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院;宁波大学教师教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)一般课题(BAA120011);教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880147) |
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| 摘 要： | 19世纪下半叶以来,西学迅速进入中国,科学出版物纷纷出现,但科学的传播却非常缓慢,这一现象直到甲午战争之后才被终结。新式学堂的大量出现,导致新式的科学教科书海量增长。当承载着科学新思想新学说的教科书被广泛传阅后,其巨大的启蒙影响力终于迸发出来。清末民初教科书的科学启蒙大致经历了首倡期、鼎盛期和稳定期三个阶段。早期教科书促进了中国学术由四部之学到分科之学的转型,推动了中国科学由格致到科学的转变,加强了学术术语的规范和统一,推进了科学方法的确立,引介了科学常识和现代文明。
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| 关 键 词： | 清末民初 教科书 科学 启蒙 |
The Scientific Enlightenment in Textbooks of the Late Qing and Early Republic of China |
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| SHI Ou,WU Xiao-ou. The Scientific Enlightenment in Textbooks of the Late Qing and Early Republic of China[J]. Journal of Higher Education, 2012, 0(11): 85-90 |
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| Authors: | SHI Ou WU Xiao-ou |
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| Affiliation: | 1.College of Education,Capital Normal University,Beijing 100048,China; 2.College of Teacher Education,Ningbo University,Ningbo 315211,China) |
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