|
|||||
|
|
| 物理学史在高中物理教学中的价值及实现路径 | |
| 作者姓名： | 华吉俊 |
| 作者单位： | 昆明市第八中学;云南师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 物理学史中蕴含丰富的教育教学价值，物理教学需要充分挖掘物理学史中隐含的教育教学价值，以提升学生的学科核心素养.将物理学史引入高中物理课堂，可以为物理教学增加一个历史的维度与视角.结合高中物理的教学实践，提出深入挖掘与实现物理学史教学价值的四种具体路径：借鉴物理学史，建构物理教学的逻辑结构；展示物理学史，还原物理知识的发现过程；融入物理学史，渗透物理学科的思想方法；讲述物理学史，彰显物理学科的人文精神. |
| 关 键 词： | 高中物理 物理学史 教学价值 实现路径 |