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| 创设物理情境 提高教学效果 | |
| 引用本文： | 赵宏彬.创设物理情境 提高教学效果[J].山西教育(综合版),2008(5). |
| 作者姓名： | 赵宏彬 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市第二高级中学; |
| 摘 要： | 高中物理,点多面广题如海,学生往往觉得难学。在物理学习过程中,抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,特别要求学生具有科学想象能力。创设物理情境,可展现物理过程,认清物理本质,丰富学生感性认识,培养学生观察能力、实验能力、思维能力和运用物理知识解决问题的能力等。 |
| 关 键 词： | 解决问题 观察能力 高中物理 物理情境 思维能力 物理实验 培养学生 实验能力 形象思维 抽象思维 |
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