|
|||||
|
|
| 小学思想品德教学中“导”的艺术 | |
| 引用本文： | 袁思明.小学思想品德教学中“导”的艺术[J].教育评论,2001(6). |
| 作者姓名： | 袁思明 |
| 摘 要： | 小学思想品德课是一门重要而特殊的学科。在思想品德课教学中 ,激情明理是教学的根本 ,艺术导行是教学的关键 ,品德内化是教学的目的。根据思品课的学科特点 ,在教学过程中通常采用“读读、想想、划划、议议、辨辨、做做”等环节进行教学。它能让每个学生发挥各自的潜能探索新知 ,认知和行为能力不断提高 ,促进全体学生得到较好的发展。下面谈谈思品课教学环节中“导”的艺术。巧用教材导读。(1 )以情导读。思想品德教材大致可分为两种类型 ,一种是情感型课文 ,一种是说理型课文。在教学中 ,不少课文要通过阅读和朗读促进学生对课文的理解和… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |