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| 运用科学史进行论证式概念教学——以“体液调节”为例 | |
| 引用本文： | 徐岳敏.运用科学史进行论证式概念教学——以“体液调节”为例[J].生物学教学,2022(1). |
| 作者姓名： | 徐岳敏 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市第三中学 |
| 摘 要： | 本文以体液调节为例,从基于真实情境初步感知概念,通过科学史进行探究论证形成概念,通过自主整合构建完善概念,通过课堂拓展应用概念等方面进行论证式概念教学,形成生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。 |
| 关 键 词： | 科学史 论证 体液调节 概念教学 |
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