拓展生活资源彰显课堂活力

本文作者根据《小学数学教学中生活资源的开发与利用》的课题研究，论述了课题组的实验教师是怎样善用、巧用生活资源，紧紧围绕“把生活中的数学引进课堂，选取贴近学生生活实际的教学内容，创设学生熟悉的生活情境，利用学生熟悉的生活事例来设计教学”的，从而较好地激发了学生学习数学的兴趣，营造了充满生命活力的小学数学课堂，提高了小学数学课堂教学效率和教育教学质量。