儿童路线:童真课堂的生命线 |
| |
引用本文: | 季科平.儿童路线:童真课堂的生命线[J].语文知识,2016(4):24-26. |
| |
作者姓名: | 季科平 |
| |
作者单位: | 1.浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学; |
| |
摘 要: | "童真语文"是浙江省特级教师季科平提出的教学主张。华中师范大学杨再隋教授认为季老师倡导的"童真语文"解释了小学语文教学的本质特征,渗透了语文课程的人本观。著名特级教师周一贯先生认为"童真语文"就是在求真老师的引领下,儿童们快乐地拥抱真善美的语文。浙江省特级教师莫国夫认为"童真语文"的价值在于回归常识、回归儿童、回归真实,"童真语文"的使命是寻求儿童心理逻辑与语文学科逻辑的完美契合。"童真语文"追求的是这一类、这一个孩子的语文生命的发育。
|
关 键 词: | 生命线 童真 儿童 小学语文教学 课堂 特级教师 华中师范大学 语文课程 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|