让学生主动参与体验数学 |
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引用本文: | 徐佳凤.让学生主动参与体验数学[J].数学大世界(高中辅导),2010(9):29-29. |
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作者姓名: | 徐佳凤 |
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作者单位: | 江苏海门 |
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摘 要: | 传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光,我们“豁然开朗”:教师不是“救世主”,教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
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关 键 词: | 数学教学 学生 自我发展 教师 |
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